一、教材分析

《女娲补天》是人教版小学语文四年级上册中的一篇经典神话故事。这篇课文以生动的语言和丰富的想象力描绘了女娲为拯救苍生，炼石补天的壮丽传说。通过学习这篇课文，学生不仅能感受到古代劳动人民对自然现象的朴素理解，还能从中体会到中华民族自强不息的精神品质。

二、教学目标

根据新课程标准的要求以及本课的特点，我设定了以下教学目标：

1. 知识与能力目标：能够正确流利地朗读课文，掌握文中重要字词的读音及含义；了解神话故事的基本特点。

2. 过程与方法目标：通过小组合作探究的方式，深入理解故事情节的发展脉络及其蕴含的思想内涵；学会运用多种方式表达自己的阅读感受。

3. 情感态度价值观目标：激发学生对中国传统文化的兴趣，培养其爱国主义情怀和社会责任感。

三、教学重难点

重点在于引导学生体会女娲无私奉献的精神，并结合实际生活谈谈如何践行这种精神；难点则在于帮助学生理解神话故事背后所反映的社会背景和文化价值观念。

四、教法学法

为了实现上述目标，在教学过程中我将采用以下几种方法：

- 讲授法：向学生介绍相关背景知识；

- 朗读法：通过反复诵读加深对文本的理解；

- 探究式学习法：鼓励学生主动思考问题并提出见解；

- 多媒体辅助教学法：利用图片视频等资源丰富课堂内容。

五、教学过程

1. 导入新课（5分钟）：播放一段关于自然灾害的画面，引发学生对于人类生存环境的关注，从而引出今天要学习的内容——《女娲补天》。

2. 初步感知（10分钟）：让学生自由阅读课文，圈画出生僻字词并查阅工具书解决疑问，同时思考这样一个问题：“你认为这个故事中最令你感动的地方是什么？”

3. 细读品味（20分钟）：组织学生分组讨论，围绕以下几个方面展开交流：

- 女娲为什么要补天？

- 她是如何克服重重困难完成这项艰巨任务的？

- 这个故事给了我们怎样的启示？

4. 总结升华（8分钟）：请几位代表分享他们小组的观点，并由教师进行总结点评。最后强调：“虽然这是一个虚构的故事，但它寄托了古人对美好生活的向往，同时也激励着我们每一个人去努力创造属于自己的精彩人生。”

5. 布置作业（2分钟）：要求每位同学回家后搜集其他类似的神话故事，并尝试用自己的话讲述给家人听。

六、板书设计

七、预期效果

通过本次授课，我希望达到如下几个方面的效果：

- 学生能够熟练掌握本课的重点词汇；

- 能够准确概括文章大意并提炼出核心思想；

- 对中国传统文化产生浓厚兴趣，并愿意进一步探索相关领域。

以上就是我对小学语文《女娲补天》这一课的教学设想，请各位领导老师批评指正！