一、教学目标

1. 知识与能力：通过阅读和讨论，学生能够掌握老舍先生的主要文学成就及个人特点，提高语言表达能力和批判性思维能力。

2. 过程与方法：采用小组合作学习的方式，让学生在自主探究中加深对老舍作品的理解，并学会从多个角度评价作家及其作品。

3. 情感态度价值观：激发学生对文学的兴趣，培养他们尊重不同文化背景下的艺术创作态度。

二、课前准备

教师需提前收集关于老舍生平事迹以及代表作的相关资料，包括但不限于《骆驼祥子》、《茶馆》等经典小说。同时也可以准备一些图片或视频片段来辅助讲解。

三、导入新课

可以播放一段关于老舍生活场景的小短片作为课堂引入部分，引起同学们的好奇心，然后提问：“大家知道这位作家是谁吗？”引导出本节课的主题——“我了解的老舍先生”。

四、主体活动

1. 分组讨论：将全班分成若干小组，每组负责介绍一位特定时期的代表作或者某一方面的特点（如幽默风格、社会批判意识等）。鼓励学生们查阅课外书籍寻找更多相关信息。

2. 角色扮演：选取《茶馆》中的某个片段进行现场表演，让每位参与者都参与到其中，体验角色情感变化的同时也能更好地理解文本内涵。

3. 写作练习：请每位同学根据自己的理解和感受写一篇小作文，题目可以是“假如我是老舍”之类的开放性问题，这样既锻炼了学生的想象力又促进了个性化发展。

五、总结升华

最后由老师带领大家一起回顾今天所学到的知识点，并强调学习过程中需要注意的地方。此外还可以布置家庭作业，比如查找其他著名作家的成长经历并与老舍比较分析等等。

六、板书设计

黑板上应该清晰地标明本节课的重点内容，例如：

- 老舍简介

- 主要成就

- 代表作品

- 学习心得

七、反思改进

每次授课后都应该及时记录下哪些环节做得好、哪些地方还有待完善，以便日后调整优化教案内容。同时也要关注学生们的反馈意见，确保课程设置符合他们的实际需求。