教学目标：

1. 知识与能力：掌握《诗经》的基本常识，了解其在中国文学史上的地位和影响；熟读并背诵两首诗的内容，理解其基本含义。

2. 过程与方法：通过诵读、讲解、讨论等多种方式，引导学生体会《诗经》的语言美、情感美以及艺术特色。

3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，培养他们热爱祖国优秀文化遗产的情感。

教学重点：

- 理解《诗经》中两首诗歌的思想内涵及艺术表现手法。

- 掌握一些常见的修辞手法（如比兴）及其在诗中的运用。

教学难点：

- 如何让学生真正感受到《诗经》的魅力所在，并能够将其与现代生活联系起来思考。

教具准备：

多媒体课件、相关资料书籍等。

教学过程：

第一部分：导入新课

首先播放一段关于中国古代文化的视频短片，吸引学生的注意力，然后提问：“大家知道我国最早的诗歌总集是什么吗？”引出课题《诗经》。

第二部分：讲授新知

1. 介绍《诗经》

- 《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，共收录了305篇诗歌，分为风、雅、颂三个部分。

- 讲述《诗经》编纂的历史背景及其对中国文学发展的影响。

2. 学习第一首诗

- 出示《关雎》，带领学生朗读，注意发音准确。

- 分析诗歌讲述一个青年男子追求心仪女子的故事，表达出对美好爱情的向往。

- 深入探讨：为什么这首诗被认为是《诗经》中最美的篇章之一？

3. 学习第二首诗

- 出示《蒹葭》，同样先让学生自己尝试朗读。

- 解释诗意：描述了一位痴情者在河边寻找心上人的场景，展现了古代人们对于纯真感情的执着追求。

- 引导学生思考：这首诗给你留下了怎样的印象？它表达了什么样的主题思想？

第三部分：课堂活动

组织小组讨论，让每位同学分享自己最喜欢的一句诗，并说明理由。鼓励学生大胆发言，积极交流彼此的感受。

第四部分：总结归纳

回顾本节课所学内容，强调《诗经》作为中国文学史上重要组成部分的地位，激励学生们继续探索更多优秀的古典文学作品。

布置作业：

1. 背诵这两首诗；

2. 查阅资料，了解更多有关《诗经》的知识；

3. 尝试模仿《诗经》风格创作一首小诗。

板书设计：

- 《诗经》两首教学设计教案

- 主要

- 《关雎》：讲述追求美好爱情的故事。

- 《蒹葭》：表现执着追寻真爱的精神。

通过这样的教学设计，希望能帮助学生更好地理解和欣赏《诗经》这部伟大著作，同时也激发起他们对中国传统文化的浓厚兴趣。