在教学过程中，如何让学生更好地理解并掌握《陈情表》这篇经典文章呢？以下是一份精心设计的教学方案。

一、导入新课

教师可以通过讲述李密的故事来吸引学生的注意力。例如，可以提到李密为了照顾祖母而拒绝朝廷的征召，体现了孝道的重要性。这种真实的历史背景能够激发学生对文本的兴趣，并帮助他们理解文章背后的情感深度。

二、初读课文

首先，教师可以让学生自由朗读全文，初步感受文章的语言美和情感表达。然后，通过提问的方式引导学生思考：李密为何要写这篇文章？他的主要目的是什么？

三、深入分析

1. 重点字词解析

教师可以列出一些关键的文言词汇（如“伏惟”、“犬马怖惧之情”等），并通过例句讲解其含义及用法。同时，还可以对比现代汉语与古汉语之间的差异，增强学生的语言敏感度。

2. 段落结构梳理

引导学生划分文章结构，明确每一段落的功能。例如：

- 第一部分：说明自己目前的情况；

- 第二部分：阐述自己不能赴任的理由；

- 第三部分：再次强调自己的忠诚与孝心。

3. 情感探究

鼓励学生讨论李密在文中所表现出的思想感情。可以从以下几个方面入手：

- 对祖母深深的感激与愧疚；

- 对国家恩遇的感恩；

- 对自身处境的无奈与坚持。

4. 写作技巧学习

分析作者是如何运用修辞手法（如比喻、排比）以及叙事方式（如倒叙）来增强说服力的。这不仅有助于提高学生的鉴赏能力，也能为他们的作文提供借鉴。

四、拓展延伸

结合当今社会实际，组织一场辩论赛或小组讨论会，围绕“孝顺是否应该超越一切责任”这一主题展开交流。这样既能加深学生对课文主旨的理解，又能培养他们的批判性思维能力和口头表达技巧。

五、作业布置

1. 背诵全文；

2. 撰写一篇关于“如何处理个人利益与集体利益关系”的短文。

通过以上步骤，相信学生们能够在轻松愉快的氛围中完成《陈情表》的学习任务，同时也能够从中汲取到宝贵的人生智慧。