教学目标：

1. 知识与能力：学生能够掌握如何礼貌地提出请求，并能理解他人的需求。

2. 过程与方法：通过角色扮演和小组讨论，提高学生的沟通能力和表达技巧。

3. 情感态度与价值观：培养学生的互助精神，认识到在日常生活中帮助他人的重要性。

教学重点：

- 学会使用礼貌用语进行交流。

- 能够根据具体情境选择合适的表达方式。

教学难点：

- 如何根据不同场合调整语气和措辞以达到更好的沟通效果。

教学准备：

- 准备一些日常生活中的场景图片或视频（如借书、问路等）。

- 制作简单的卡片，上面写有需要帮助的具体任务。

教学过程：

一、导入新课

教师可以通过讲述一个小故事或者播放一段简短的视频来引入话题。例如：“小明忘记带作业本了，他应该怎样向同学借呢？”这样的问题可以激发学生的好奇心，并引导他们思考如何有效地寻求帮助。

二、讲授新知

1. 认识礼貌用语

- 让学生列举出自己知道的礼貌用语，并解释它们的意义。

- 教师总结常用的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，并强调这些词语在请求帮助时的作用。

2. 学习正确的表达方式

- 展示不同场景下的对话例子，让学生观察说话者的语气、表情以及肢体语言。

- 分析哪种表达方式更能让对方愿意提供帮助。

三、实践练习

1. 角色扮演

- 将全班分成若干小组，每组分配一个特定的情境（比如向老师请假、向服务员询问信息等）。

- 各组成员轮流扮演求助者和被求助者，尝试用不同的方式表达自己的需求。

2. 小组讨论

- 每组选出一名代表分享他们的表演经验，并讨论哪些方法最有效。

- 其他小组成员可以提出改进建议，共同探讨最佳解决方案。

四、总结反馈

- 鼓励学生们反思今天的活动，分享他们在活动中学到的东西。

- 教师总结要点，强调礼貌待人的重要性，并鼓励学生在生活中积极运用所学知识。

板书设计：

- 口语交际《请你帮个忙》

- 主要

- 礼貌用语

- 表达技巧

- 实际应用案例

家庭作业：

完成一份关于“如果遇到困难你会怎么做”的小作文，要求至少包含三个礼貌用语，并且描述清楚你希望别人怎么帮助你。

通过这样的教学设计，不仅能让学生学会如何恰当地提出请求，还能让他们体会到团队合作的乐趣，同时增强了他们的社会交往能力。